"Mi valoración personal sobre la arquitectura y el funcionamiento institucional en la gestión y el desempeño del sector educativo para el logro de los ODS".

Inmediatamente leí el mandato del distinguido maestro para esta asignación, Arquitectura Institucional para los ODS, aunque no se aplicaban estos últimos en el país en ese tiempo, la arquitectura si y aun muchas de las edificaciones de renombre y del sector publico de nuestro país permanecen intactas y fueron construidas en su gobierno, pensé en Rafael Leónidas Trujillo que históricamente recordamos no por buenas acciones, pero una que se le debe destacar es en el tema que nos atañe, tuvo la visión de construir los edificios de oficinas públicas casi en todo el territorio nacional, en nuestra provincia aun están de pie y poseen la marca, por medio de las iníciales del dictador escrutadas en alguna área de los edificios.

A partir de lo expresado anteriormente, mi valoración sobre la arquitectura debo decir que aunque se ha implementado escasamente la Agenda 2030 y los ODS, sigue siendo preocupante el tema de arquitectura de infraestructura, pues lo que se ha hecho en realidad es mejorar lo que se dejo construido hace años, para una población menor, con menos exigencia, con poco conocimiento de DS, que ocasionaron daños al medio ambiente y que no media consecuencias futuras para el país.

Ahora bien las edificaciones que se construyen desde cero poseen todos los estándares de DS y de arquitectura moderna que consideran factores como crecimiento poblacional, cuidado al medio ambiente, seguridad ciudadana, protección ante desastres naturales; no deja de ser un problema el alto costo por el que le salen al estado y el que son una brecha para la corrupción institucional.

Por otra parte el funcionamiento y desempeño del sector educativo para los ODS, considero que se debe de manifestar mayor empeño, están de forma implícita en ocasiones y mas específicos en otras ocasiones plasmados en el currículo educativo, en el plan de desarrollo institucional y en la Agenda 2030 del país; pese a esto no se le presta la suficiente atención e importancia se cree que son de una área especifica, no se trabajan adecuadamente, lo que se hace es para salir del paso y lo mas critico siquiera los directivos de alto rango, los docentes están bien enterados de en qué consisten, ni concienciados al respecto.

A continuación les dejo un texto del presupuesto General del Estado 2019, que considero aporta claridad a mi argumento.

Este documento resalta la importancia que tienen las finanzas públicas en el cumplimiento de los ODS, y la necesidad de alinear las metas nacionales de desarrollo, también resalta que es urgente generar acciones para implementar los ODS.

La educación comprende una importante participación en el desarrollo sostenible, por eso en nuestro país tenemos una gran misión que es la apuesta por una educación transformadora, que genere la participación activa y comprometida de todas las personas a favor de Lajusticia, la equidad de género y la sostenibilidad social y ambiental.

El objetivo de la agenda 2030(ODS 4) es coincidente con los objetivos de la agenda nacional en el ámbito de la educación, definidos en la Estrategia Nacional de Desarrollo END, el Plan Decenal de Educación 2008-2018 y el Pacto Nacional para la Reforma Educativa.

El logro del ODS-4 requiere aumentar el esfuerzo fiscal a favor de la educación, si bien a partir del 2013 el país duplicó el gasto público en educación preuniversitaria (de alrededor de 2% del PIB a 4%), el mismo no es suficiente para el logro de las metas de la agenda educativa nacional.